| 学校布局调整及教育资源整合势在必行 |
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| 2006-08-24 10:53 文章来源：铜川市印台区 |
| 文章类型：原创 内容分类：新闻 |
近年来，印台区以国务院《关于进一步加强农村教育工作的决定》及省、市的实施意见为指导，按照“布局合理，规模适度，结构优化，注重素质”的要求，不断巩固提高“两基”成果，坚持以素质教育为导向，以优化教育结构为重点，以均衡发展基础教育、不断壮大职业教育为原则，积极推进全区教育事业健康发展。随着教育事业发展和改革的不断深入，印台区历史上形成的学校规模较小、办学标准和效益不高、教育资源配置和学校布局不尽合理的问题日益突出。因此，加快改善办学条件，缩小办学水平差距，优化配置教育资源，提高教育成本效益，就成为当前乃至今后一段时期教育科学发展的当务之急。
教育资源整合是教育协调发展的时代需要 近年来，随着社会经济的快速发展和教育事业发展的要求，过去困难条件下建设的简陋校舍使用价值逐渐减小，国家计划生育政策的贯彻落实，人口出生率按计划逐步下降，学龄人口数降中趋稳，广大学生家长追求优质教育资源的愿望越来越迫切，老百姓对办学条件和育人环境的要求更高，同时教育技术现代化工程的启动等原有的办学状况，办学模式，难以适应素质教育的全面推进。诸如学校由于布局过于分散、规模较小、办学条件差；有些学校教师素质不高，代课教师比例较大，学历不达标，学科及课程设置不合理，教学质量不高；有些学校因生源逐年减少，形成倒金字塔现象，造成教育资源的严重浪费。学校布局调整与实施教育资源整合，势在必行给印台区教育事业的协调发展提供了又一次千载难逢的良好机遇。
教育资源整合是教育均衡发展的客观需要
按照适当撤并，扩大规模；合理布局，优化配置；改善条件，确保入学；提高质量，群众比较满意的原则，从2003年开始对全区的初中和小学进行布局调整，重点是调整村设小学和教学点。初中布局调整以提高九年义务教育普及水平和提高规模效益为前提，校点适当集中，学校规模适度扩大。小学在坚持就近入学和办学条件、质量有保证的前提下，适度扩大乡(镇)中心小学的规模，小学高段相对集中，积极创造条件创办寄宿制小学。截止目前，印台区共撤并教学点与初小35个，全区学校数由137所减少到102所，确保了农村义务教育经费保障机制改革的健康运行，为全面提高教育教学质量奠定了基础。
按照“着眼发展，超前思维，目标定位，统筹兼顾，分清层次，重点突破，科学规划，稳步推进”的工作思路，根据教育均衡发展的客观需要，该区三里洞地区教育资源整合为切入点和突破口，于2006年4月1日，启动实施了三里洞地区“三校合一”的教育资源整合工作。7月5日，九年一贯制的学校三里洞中小学正式命名成立。教育资源整合对教育均衡发展的作用与意义也得到了充分的彰显和突现：一是优化了教育资源。通过整合，使有限的教育经费获得了最大的教育效益；进一步优化资源配置，扩大了规模效益，有利于提高办学质量，加快了教育现代化的进程；对学校管理层、师资队伍进行了合理调整，较好地优化了学校师资资源的配置，促进了教育的均衡发展。二是满足了人民群众的需要。资源整合，不仅满足了三里洞地区广大家长对良好教育的渴望，也真正为这一地区的每个学生提供了优质的受教育环境。三是为区域教育快速发展，打下了坚实的基础。新成立的三里洞中小学，依托三所学校对周边的影响和教学优质资源，以及学校整体规模和较好的仪器设施条件，在暑期的一年级招生和八年级预报名中呈现了良好的效应，稳定了该校学区的生源。四是保证教育发展的平等性。通过整合，将芳草中小学搬迁，扩大了区职业中学的办学规模，将原三里洞小学与三里洞中学的隔墙打通，在教学区铺设人行道砖，硬化、绿化了路面，在活动区彻底平整、拓宽了操场。增设了新的运动器械，并将综合楼、教学楼粉刷装修一新，校园环境幽雅整洁。使该地区的学生都能在优美宽畅的校园环境中学习成长。
教育资源整合是教育全面发展的必然需要
教育的目标是培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的新世纪“四有”新人，教育的方向是“面向现代化，面向世界，面向未来”，这就要求教育必须坚持“五育”并举，必须重视全面发展。学校布点多，规模小，师资浪费，资金得不到有效利用等因素严重制约了印台区教育的全面发展，在此形势下，资源整合的有序推进，更成为全面推进全区各类教育全面持续健康发展的必然需要。我们的思路：一是借鉴布局调整和三里洞地区教育资源整合的做法、实践，进一步扎实有序推进全区范围内的学校布局调整和教育资源整合。二是继续坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，积极优化教育结构，整合教育资源，改善办学条件，实现规模办学，不断提高办学效益，积极促进全区基础教育、职业教育、幼儿教育均衡、健康、全面发展。三是继续坚持“不断壮大职业教育，扎实推进基础教育，按照实事求是，因地制宜，立足长远，统筹规划，统一要求，分类指导，积极稳妥，确保稳定”的学校布局调整和资源整合工作原则，对布点多、规模小的学校的资源进行重组。四是继续坚持“探索要有新思路，改革要有新发展”的工作要求，创造性地开展工作，不断推动全区教育事业稳步全面发展。 |
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